无论是在我们的国考，还是在我们的省考，都会考察考生对于材料的分析能力，要求考生对给定资料的全部或部分内观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理推断或评价。那么，现在就综合分析类试题的答题要求进行简要分析，从而明确此类试题的导向性。
综合分析题的核心要求为：多角度思考、合理推断。那么具体是如何体现的呢？
第一、多角度思考。主要是指考生要利用发散式思维，尽可能多视角、多维度、多层次地去分析问题。任何一个事件的发生，往往不止一个原因，发生后产生的作用不止一个，处理方法也不止一个，这就需要考生最大限度地依据给定资料、客观情况、知识背景、现实经验等进行全方位分析。
例如，2009年河北省：给定材料9、10中，L教授和T教授在解决水资源问题的方式上存在两种截然不同的看法，这两种看法是什么？与旱灾有什么关系？要求：观点明确，层次清晰，简明扼要，语言流畅，250字以内。(20分)
考生首先需要对“给定资料9、10”进行整体阅读，然后从中找出L教授和T教授在解决水资源问题的方式上各自观点的核心内容，并加以归纳。第二问“与旱灾有什么关系？”就需要考生从不同的角度对两种观点的利弊加以分析，并作出合理判断和评价。
第二，合理推断。合理推断是指，考生能够根据给定资料，结合实际情况，分析得出事情的性质、走向等要素。
例如，2009年国考：对“给定资料3”中林老板的心态进行分析，并指出他的心态所反映的本质问题”。这是一道典型的综合分析题。 考生可就将林老板的心态作为一个需压迫深入理解的对象进行分析，即回答出“是什么、为什么、怎么办”即可。具体来说，解析需要三个步骤：第一步指出林老板的心态是什么，即内涵；第二步指出这种心态的具体表现；第三步需要考生进行合理推断，也是这道题的重点所在。林老板是一名企业老板，根据“给定资料”可以推断出，他之所以面临企业生存危机的问题，正是由于他的企业存在结构不合缺少科技含量、没有较大的生产规模等问题，因此他才会“有点无奈”。
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