2000年国考是申论考试的开篇，纵观这十五年的申论命题历程，虽题型有拓展、题量有变化，但总体呈现了“稳中有变”的态势。但无论怎么变化，申论命题的核心理念都是趋同于日常行政管理，其基本的题型也较为稳定，涵盖五大类。
一、归纳概括题。归纳概括题的基本特点是概括、提炼材料信息，包括单一角度概括题和主题类概括题，前者要求考生根据给定材料，概括材料反映的问题、原因、意义、作用、危害等其中一项；后者要求根据题目，把材料中蕴含的问题、原因、意义、对策等要素中的2个及2个以上的要素概括出来，且两者之间需要有一定的内在逻辑和对应。其基本的解题思路是：第一，明确题目的要求，确立材料的范畴；第二，回归材料，筛选要点；第三，对要点进行归纳、合并，整理成文。
二、综合分析题。综合分析题的基本特点：在分析材料的基础上，综合理解、分析问题，是一种综合思考。其基本的解题思路是“是什么-为什么-怎么办”三个层次，具体来说：第一，系统思考，综合从表现、影响、原因、措施等角度进行分析，体现行政思维；第二，紧扣材料，依托层次组织要点。
三、提出对策题。对策题的基本特点：归纳或提出针对性的举措，包括单一类对策题、复合类对策题和启示类对策题。其基本的解题思路是：第一，明确所存在的问题，针对问题提出应对举措；第二，回归材料，依托材料来组织文字，体现措施的具体性和明确性；第三，培养系统思维，一般提出措施会从思想认识、管理制度、法制建设、社会教育与监督、技术手段等方面进行思考。
四、应用文写作。应用文的基本特点：模拟日常行政工作，包括方案类（如方案、指导意见）；宣传教育类（宣传提纲、倡议书、宣传材料、政府短文、讲话稿等）；报告类（如工作报告、情况报告等）；其他类（如编者按、短评等）。其基本的解题思路：第一，明确公文的目的与性质（关键），如方案的目的在于指导工作，所以重点应该是措施阐述，而宣传报告类的目的在于反映、宣传、汇报，所以重点在于反映并呈现问题；第二，从形式和内容两个角度来思考，关注基本的格式，一般会涵盖标题、正文的主体、落款等；第三，别忘了结合材料来组织内容。
五、申论写作。申论写作是一种议论文写作。包括命题作文、半命题作文和话题作文。其基本的解题思路：第一，依托材料、题目的主干信息确立中心论点；第二，列出提纲，注意涵盖“是什么、为什么、怎么办”；第三，注重行文，并突出行文内容间应有的结合，如从哪些角度分析问题，就应该从哪些角度解决问题。
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