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2011年国家公务员考试申论真题(地市级) 第四题 大作文写作题

时间:12-04|来源:申论范文|阅读:

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  本题为2011年国家公务员考试申论真题(地市级),考生可点击查看原材料。

  【作答要求】 

  四、“给定资料7”的画线部分写道:“有位知识分子说:‘我已经无家可归,我在城市是寓公,在家乡成了异客’。这样,无论在乡村少年身上,还是在农民工那里,以及这些出身农村的知识分子的群落里,我们都发现了‘失根’的危机。”请结合你对这段话的思考,参考“给定资料”,自拟题目,写一篇文章。(40分)

  要求:1.自选角度,立意明确;

  2.联系实际,不拘泥于“给定资料”;

  3.语言流畅;

  4.总字数800-1000字。

  【考生作答】

  多措并举重燃乡村文化之炬

  随着国家经济社会的迅猛发展,原本丰富多彩的乡村文化逐渐衰落,许多传统的民间节日、宗教仪式、戏曲等乡村文化逐渐淡出、空洞化。随之而来的却是邻里关系的紧张和赌博、暴力犯罪的频发,以至于很多人直呼自己“失根”了。这很大程度上归结于乡村文化衰落引起的乡村文化精神的缺失。

  国家的发展离不开乡村的进步,民族文化的传承同样离不开乡村文化的支持。我们需要的不仅是经济上的小康,更需要文化、精神上的小康。因此,这就需要我们多措并举,重燃乡村文化之炬。

  乡村文化的发展与传承,大力发展乡村教育是关键。乡村生态环境的恶化,使乡村生活逐渐失去了自己独到的文化精神内涵。而乡村文化的虚化,直接导致了乡村少年成长中本土资源的缺失。如果说乡村文化的荒漠化是一个短期内无法转变的事实,那么,对于乡村少年来说,乡村教育就是荒漠中的绿洲。乡村教育需要承担起乡村文化虚化后给乡村少年留下的精神空白,充当起乡村青年的精神保姆。因此,大力发展乡村教育,保证教育投入的同时也要对乡村教师的培训予以重视,不但能传授科学知识同时也要填补乡村学生文化精神上的缺失。

  乡村文化的发展与传承,离不开资金的保障。俗话说,钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的。听起来有些俗气,但也蕴含一定道理:乡村文化离不开资金的保障。乡村传统建筑的修缮需要资金,非物质文化遗产的保护与传承需要资金,乡村文化的教育同样离不开资金的支持。因此,政府要重视对乡村文化的资金投入,也可以通过招商引资吸引社会资本投入乡村文化的发展与传承上来。同时也要保证资金能用在刀刃上,保证资金投入的有效利用。

  乡村文化的发展与传承,就要使农民提升乡村文化的归属感和自豪感。这就需要政府与媒体通力合作,一方面政府要组织和培养一批乡村文化传播的艺术团体,创新表演形式,到各村表演传播乡村传统文化。另一方面,媒体要大力的宣传,引导农民群众真正参与到乡村文化的发展与传承当中去,提升对乡村文化的归属感与自豪感。

  乡村文化作为中国特色社会主义文化的基础,乡村文化发展的好,中国特色社会主义文化的发展才更有动力。只要大力发展乡村教育,完善乡村文化的资金保障政策,提升农民群众对乡村文化的归属感和自豪感,多措并举,就一定能重燃乡村文化之炬,使中华民族传统文化能够更加自信的屹立于世界文化之林。

  【申论批改】

  本题要求根据对题干句子的理解写一篇文章,先要根据句子含义概括出存在什么样的问题,然后分析导致这些问题的原因以及解决这些问题的意义,最后提出解决问题的对策。

  本文以“多措并举重燃乡村文化之炬”为题,先根据材料内容引述了乡村文化衰落的问题,然后从发展乡村教育、资金保障、宣传教育三个角度进行了分析,并提出了解决问题的对策,总的来说,文章主题明确,结构完整,层次分明,重点突出,基本符合申论写作的结构要求,这是值得肯定的。

  从行文的具体内容来看,主要存在的不足有:

  1、文章开篇过于啰嗦,中心论点的切入不够简练。文章第二段内容只有最后一句起到了点明中心论点的作用,前面的话语没有实质意义,所以建议你将第二段与第一段整合,直接在问题后面表明中心论点,更直观,而且建议你在表明中心论点时,适当提及“乡村文化的发展与传承”,因为在你的三个分论点中都提到了,能够更好的衔接。

  2、第一个分论点分析内容过多,措施论证内容不够充分。建议你对分析的内容进一步提炼,突出对措施论证的内容,而且措施内容应进一步具体化,如可以从加大政策扶持力度、人才投入、引进师资等角度进一步细化。

  3、分论点三的论述内容没有树立起模拟行政的立场,如“媒体要大力的宣传”应调整为“引导媒体加大宣传,通过宣传引导农民群众……”,站在政府的立场思考问题。

  4、语言表述不够恰当。如文章的结尾处“只要……就一定能……”这种表述过于武断,建议将其调整为“只有……才能更好的重燃……”,注意严谨性。

  此外,还存在口语化问题,如“钱不是万能的,但是没有其实万万不能的”这种语句最好不要出现在行政文中。

  总之,对于文章的结构基本掌握,应进一步提高处理文章内容的能力。

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